Planificación de cada proyecto

Proyecto 1: Exposición sobre el cuidado al medio ambiente

Guía del Proyecto	Prof. Marisol Lanche
Integrantes	Daniela Tierres - Nayeli Piñas – Nayeli Naranjo
Título del Proyecto	“Amor y cuidado al medio ambiente”
Lugar	Unidad educativa Fiscomisional “Pacifico Cembranos”
Objetivo del proyecto	Nuestro proyecto tiene como principal objetivo informar a los estudiantes de nuestra Unidad Educativa Fiscomisional “Pacifico Cembranos” acerca del cuidado del medio ambiente enseñándoles todas y cada una de los beneficios que nos traería inculcar valores para mejorar nuestro el ambiente de nuestro alrededor empezando desde el semillero de nuestra institución quienes son el futuro de la sociedad.
Investigación	Principalmente antes de comenzar con la ejecución de nuestro proyecto teníamos que estar completamente informados del tema es entonces que con ayuda de nuestra guía logramos a través del desarrollo de varios trabajos realizar un buen compromiso que nos sería de mucha importancia al momento de dirigirnos hacia los estudiantes de grados inferiores.
Preparación	Todos y cada uno de los integrantes de nuestro grupo realizo diversas actividades de planificación como lo es la preparación del material que utilizaríamos para nuestra exposición y la información que brindaríamos al dirigente del curso al cual daríamos la charla e incentivación. De la misma forma planificamos todas y cada una de las acciones que llevaríamos a cabo dentro del aula con la cual trabajaríamos.
Acción	Cuando ya llegó la hora de realizar nuestro trabajo nos sentíamos completamente nerviosas debido a que sería la primera vez que lo hacíamos poco a poco fuimos entrando en confianza con los niños y de manera responsable comenzamos con nuestra charla; los niños se sentían felices de poder contribuir con nuestro planeta nos prestaron su atención y al momento de realizar preguntas supieron respondernos de manera correcta. Seguidamente junto con ellos realizamos una manualidad que consistía en utilizar tubos de papel higiénico para elaborar un cocodrilo reciclable de la misma manera otro grupo de estudiantes se dedicó a dibujar como desearían que fuera nuestro planeta poniendo en práctica la creatividad de cada uno de ellos. Finalmente les dimos un mensaje y nuestro agradecimiento por habernos prestado atención e intentar de una u otra manera mejorar la situación de nuestro planeta empezando desde nuestro segundo hogar que es donde pasamos la mayoría de tiempo.
Reflexión	Nos pareció agradable el haber podido trabajar con el semillero de nuestro colegio es decir los niños más pequeños que son quienes necesitan ir desde un inicio aprendiendo de qué manera podemos cuidar nuestro entorno especialmente la naturaleza claro que esto no quiere decir que los adultos y jóvenes se encuentren excluidos de esta actividad en realidad deberíamos ser nosotros los más grandes quienes demos un ejemplo a los más pequeños para de alguna manera actuar por nuestro bienestar y el de futuras generaciones. Todos los individuos debemos conocer que la responsabilidad ambiental es de todos y es nuestro deber como seres humanos mantener limpio el espacio en el que nos encontramos.
Demostración	A lo largo de este hermoso proyecto poco a poco hemos aprendido muchas cosas como el prestar ayuda a quienes más lo necesiten empezando desde el lugar por el que estamos rodeados es decir nuestro colegio, en este caso hemos intentado y logrado crear aptitudes positivas y comportamientos positivos que ayuden a mejorar la calidad de vida mediante el buen aprovechamiento de los recursos.
Guía del proyecto	Lic. Marisol Lanche
Firmas de los alumnos
	Nayeli Naranjo	Nayeli Piñas	Daniela Tierres
Firma del supervisor o asesor de CAS y fecha.

Proyecto 2: Recolección de fondos mediante ventas

VENTA DE GELATINAS
Integrantes: Nayerly Salazar, Nayeli Naranjo, Daniela Tierres, Heydi Quishpe.
Personas involucradas: -       Gloria Merchán (madre de Heydi Quishpe): acompañante en el desarrollo de la venta en la Catedral. -       María Aranda (madre de Nayeli Naranjo): ayudante en la elaboración de las gelatinas. -       Vicente Salazar (padre de Nayerly Salazar): ayudante en cuanto al transporte para llevarnos a realizar las compras de los materiales a usar como también para llevarnos al lugar en donde se realizó las ventas. -       Jordy Cueva (compañero de colegio): ayudante en llevar los corchos a la hora de hacer las ventas.
OBJETIVOS
Objetivo General: Obtener fondos económicos mediante el desarrollo de una actividad como la venta de gelatinas y el trabajo en equipo para que en la época de Navidad visitemos a niños en los orfanatos y a ancianos en los asilos.
Objetivos Específicos: -       Trabajar en equipo mediante un diálogo pasivo para lograr realizar una actividad eficiente y didáctica. -       Obtener el capital mediante la repartición de los materiales a usar para la elaboración del producto a vender. -       Organizar el tiempo y lugar mediante el diálogo entre los integrantes para la realización del producto a vender.
PLANIFICACIÓN
Recursos a usar
Ingredientes: -       3 empaques de gelatinas Gel´hada. -       Leche condensada -       grajeas	Herramientas: -          2 empaques de vasos de plástico de 50 unidades cada uno. -          100 cucharas de plástico -          3 corchos
Fecha, tiempo y lugar de elaboración: el día sábado, 17 de noviembre elaboración de las gelatinas en casa de Nayeli Naranjo, desde las 11:00 HH hasta la 14:00 HH.
DESARROLLO
Fecha: domingo,18 de noviembre del 2018
Lugar: Parque Nueva Loja y la Catedral.
Hora: 11:30 am hasta las 14:00pm
Organización de la venta: -       Daniela Tierres: persona que recogía el dinero. -       Heydi Quishpe y Nayerly Salazar: encargadas en ofrecer y vender las gelatinas. -       Nayeli Naranjo, persona que agregaba la leche condensaba y grajeas a las gelatinas.
Ganancias: $ 15
REFLEXIÓN
Valores en práctica: Algunos de los valores que se tomaron en cuenta al momento de realizar el trabajo en equipo, fueron especialmente:  El respeto hacia ideas y opiniones que las compañeras brindaban con respecto a la elaboración de las gelatinas, como también a las recomendaciones que los padres nos brindaban. Cabe recalcar que mantuvimos el margen de vendedoras en los lugares de venta, puesto que hubo personas groseras al ofrecerles el producto, sin embargo, nos dirigimos al público de manera adecuada y amable, mostrando siempre una sonrisa y gratitud hacia las personas que de verdad comprendieron la objetividad de dicha actividad como también a las personas que no estaban en las circunstancias de hacernos el gasto.   La bondad, sinónimo de hacer el bien, presentando un comportamiento virtuoso, este se dio mediante un señor en la zona de venta, puesto que sin saber el objetivo de la venta se acercó a nosotras a hacer el gasto de una gelatina, además, comprendió el hecho de no tener sueltos, es más, nos dio más ánimos de seguir ofreciendo las gelatinas.  El compañerismo al momento de coordinar y designar cada una de las actividades de manera igualitaria, para que no hubiera ningún inconveniente, así mismo si alguna de nuestras compañeras estaba un poco atareada con un cliente -          La empatía fue puesta en práctica cuando necesitábamos comprender la situación por la que pasaban los de nuestro entorno, es decir, atendiendo a al problema que la situación ameritaba, el cual, pudimos solucionarlo en conjunto. -          La humildad es la clave para el éxito de una persona, especialmente al momento de trabajar en equipo, pues si hay algo que no comprendemos, o en el caso de no ser buenos haciendo alguna actividad (como en este caso, desenvolvernos de buena manera al hacer las ventas) pudimos aprender del resto sabiendo que podemos mejorar. -          El esfuerzo y la perseverancia, todos sabemos que si nos esforzamos y perseveramos en lo que deseamos, lograremos a cabalidad conseguirlo. En nuestro caso, hicimos todo lo posible por vender las gelatinas para finalmente recaudar los fondos, aunque al principio nos sentimos un poco decepcionadas porque no nos compraban, sin embargo, no nos dimos por vencidas y seguimos haciendo la venta de las mismas, lo cual, nos llevó a sentirnos bien porque luego nos hacían la compra del producto. -          Finalmente, la seguridad en nosotros mismos, el autocontrol y el ser pacientes nos facilitó el trabajo en equipo. -          La ética también fue puesta en práctica, a la hora de hacer las ventas del producto, puesto que ofrecimos un producto bien elaborado, es decir, cumplimos con los parámetros que se necesitan para hacer un producto como el tener en cuenta el aseo. Todos estos valores fueron imprescindibles, muchas veces a las personas a las que se ofrecían gelatinas no deseaban comprar, sin embargo, fuimos pacientes y tratamos de encontrar nuevas alternativas, así mismo, gracias a nuestra líder quien supo darnos explicaciones de lo que se debía realizar para obtener buenos resultados.
Experiencias: Las experiencias vividas en el transcurso de este proyecto nos ha servido para reflexionar sobre la importancia que tiene ganarse el dinero con esfuerzo y sacrificio por nuestros propios medios, reconociendo y ampliando valores, como: la paciencia, el respeto, la gratitud y la solidaridad, a la hora de ofrecer un producto. Por medio de esto, pudimos desarrollar mejor nuestro desenvolvimiento ante la sociedad, utilizando el léxico persuasivo. Además, nos pusimos en los zapatos de los señores vendedores de la calle, sentimos de alguna manera esa necesidad, y comprendimos la situación de ellos. En esta actividad se pudo resaltar la convivencia armoniosa entre compañeras de grupo, resolviendo problemas inesperados, poniendo en práctica nuestra creatividad y solidaridad, con mentalidad abierta a nuevas ideas y opciones. Cabe recalcar, que el momento compartido con ellas fueron llenos de risas y de diálogos, es más, compartimos energía positiva para animar a las compañeras respecto a la actividad realizada. No cabe duda que fue una de las experiencias más rescatables que hayamos hechos juntas, con ayuda de nuestros padres y otras personas que quisieron ayudarnos, como en el caso, de nuestro compañero Jordy, ya que sin ayuda de él, nos hubiéramos cansado al llevar los corchos con el producto, es más, a una de nuestras compañeras, específicamente Heydi Quishpe, se le rompió el corcho al momento de alzar el mismo, lo cual produjo que muchas de las gelatinas se derramaran, es decir, perdimos gran parte del producto, pero no fue impedimento para seguir con nuestro objetivo, solucionamos colectivamente el problema y proseguimos con la actividad.
Aprendizajes: Uno de los mayores aprendizajes como grupo que generalmente nos deja esta venta es el aprender a convivir con cada uno de nosotros y con las demás personas a quienes nos dirigíamos con nuestro producto, y saber cómo dirigirnos a las demás personas. Además, aprendimos de aquello que generalmente tienen que vivir los vendedores ambulantes, ya que nos supimos enfrentar con personas que se supieron dirigir a nosotros de una manera no adecuada. Es más, aprendimos y pusimos a prueba nuestros límites, al comunicarnos con distintas personas en un ambiente distinto al que estamos acostumbradas, es más, fortalecimos la seguridad hacia nuestras propias virtudes y habilidades. Con ello, aprendimos a organizarnos y a hacer un producto cuantitativamente mayor, es decir, al elaborar gran cantidad de gelatinas, y no solo ello, sino que también tendremos en cuenta esta experiencia frente a otra actividad o función.

Proyecto 3: Mejoramiento del aspecto de las mesas de biblioteca

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PACÌFICO CEMBRANOS

2017-2018

PLAN DE ACCIÓN

1.        DATOS INFORMATIVOS

ÁREA:

CAS

ASIGNATURA:

DOCENTE(S):

LCDO. BLANCA LANCHE

GRADO/CURSO:

SEGUNDO BI

NIVEL EDUCATIVO:

BACHILLERATO INTERNACIONAL

CORDINADORA DE GRUPO:

DANIELA TIERRES

INTEGRANTES DEL GRUPO:

NAYELI PIÑAS, NAYELI NARANJO, ANDRES LAGOS Y ROMMEL IGLESIAS.

TEMA DEL MINIPROYECTO:

RESTAURANDO NUESTROS ESPACIOS DE ESTUDIO.

2.       TIEMPO

CARGA SEMANAL

N° SEMANAS DE TRABAJO

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES E IMPREVISTOS

TOTAL DE SEMANAS CLASE

TOTAL DE PERIODOS

4 HORAS SEMANALES

30 SEMANAS

2 SEMANAS DE ESTUDIO DE LA GUÍA CAS 2 SEMANAS DE PREPARACIÓN DEL PROYECTO 2 SEMANAS DE IMPREVISTOS

120 SEMANAS DE CLASE EFECTIVA

15 PERIODOS DE CLASE EFECTIVA

3.       OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS DEL ÁREA

OBJETIVOS DEL MINIPROYECTO

1.

Fortalecer las habilidades individuales y colectivas mediante la integración y el trabajo colaborativo para innovar el servicio dirigido a la comunidad.

1. 2.

Desarrollar actividades grupales que contribuyan al cuidado de la inmobiliaria de nuestra institución mediante su renovación para mantener un ambiente acogedor en beneficio de la comunidad educativa. Restaurar las mesas deterioradas del área de biblioteca y audiovisuales por medio de la utilización de pintura para un mejor aprecio del entorno educativo.

2.       EJES TRANSVERSALES

COOPERACION

INNOVACIÓN

SOLIDARIDAD

1.       Utilizar estrategias como dividir a los integrantes en diferentes grupos para que cada uno se encargue de un lugar determinado en la mesa y el trabajo se acabe en el menor tiempo posible. 2.    Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad circundante y respetamos las ideas y aportes de las demás personas.

1.    Desarrollar nuevas técnicas de restauración a la hora de implementarlas en nuestro proyecto, mismas que emplearemos para futuros proyectos que abarquen el cuidado a nuestros espacios de recreación escolar. 2.       Implementar nuestros conocimientos como estudiantes IB para construir un nuevo camino que nos lleve a alcanzar nuestro objetivo del micro-proyecto “Restaurando nuestros espacios de estudio” sin dejar a un lado los principios educativos.

1. Armonizar entre lo físico e intelectual como elementos para desarrollar nuestro trabajo siendo positivos, flexibles y autocríticos.

3.       DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

N°

ACTIVIDAD

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD PLANIFICADA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

DURACIÓN EN HORAS

1

OBSERVACION / RECONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES

Determinar aquellos sectores que se encuentran en malas condiciones y que si su imagen se mejorara nos serían de gran ayuda. Comprender que los recursos escolares son importantes para el desarrollo integral de los estudiantes, por tanto, necesitan un buen cuidado que permita cumplir con las necesidades que presentes los alumnos.

Analiza el valor que tienen las áreas pedagógicas de la institución, como una herramienta al proceso formativo de los jóvenes.

Utilizar instrumentos para una recolección de datos organizada, que demuestre nuestro entusiasmo e interés del trabajo

Evaluar las opiniones brindadas por nuestros compañeros para realizar el trabajo de mejor manera

1h

2

PLANIFICACION

Organizar de manera adecuada el proceso que utilizaremos para llevar a cabo nuestro proyecto. Plantear objetivos específicos para alcanzar nuestro objetivo general

Relaciona el área CAS (Creatividad, actividad y Servicio) con el crecimiento y organización personal como estudiantes IB

Realización de un plan de trabajo donde incluya todas las actividades y estrategias acorde a lo identificado Se desarrolló una petición por medio de una solicitud de materia que será utilizado para la ejecución del miro-proyecto.

Valorar la creatividad al momento de proponer las actividades, estrategias y materiales a usar que se realizarán a lo largo del proyecto.

7h

3

EJECUCION DEL MICRO-PROYECTO

Trabajar de manera integra dentro del proceso que se identificó en la planificación. Cumplir con las reglas que establecen un lugar integro para el desarrollo de las actividades escolares.

Realiza la actividad respecto a los principios como: Mentalidad abierta y buena comunicación para proveer de nuevas ideas que complementen nuestro proyecto

Utilizar de las herramientas especificadas como maquina lijadora para eliminar las irregularidades que demuestran una mala imagen (Rayones, chicles pegados, garabatos, etc.), además de pintura que innovara el aspecto que tendrá los espacios de estudio y de esta manera se alcanzara el objetivo planteado.

Demostrar puntualidad, cooperación y organización durante el desarrollo de actividades en el proyecto.

35h (10 viernes)

4

CONCLUSION

Determinar el cumplimiento de los objetivos planteados. Concientizar a los demás alumnos de la UEPC sobre el amor y cuidado a nuestros espacios educativos.

Dominar el área CAS respecto a la acción la cual abarca la ayuda a un determinado factor que necesita de la ayuda necesaria para poder desarrollar en el medio.

Podemos concluir, observando y demostrando los arreglos que se realizó dentro de la biblioteca de nuestra unidad educativa.

Fortalecer el desarrollo personal e interpersonal de los alumnos, proporcionando oportunidades de solidaridad, disfrute, alcance de logros y mayor conciencia ayudando a la comunidad a reconocer sus propias cualidades y áreas de crecimiento Justificar las razones por las que se realizó el proyecto de tal manera que nos permita analizar y determinar los resultados del micro-proyecto.

1h

4.       BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

5.       OBSERVACIONES

ELABORADO POR: Rommel Iglesias- Andres Lagos- Daniela Tierres- Nayeli Piñas- Nayeli Naranjo

REVISADO POR: Prof. Marisol Lanche

APROBADO POR: Lcda. Doris Sarango

ALUMNOS(S)

COORDINADOR DE ÁREA

COORDINADORA DIPLOMA (BI)

Coordinador: Daniela Tierres

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

Fecha:

Fecha:

Fecha: